Source: Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 305-322 ; Revista Teias; v. 24, n. 74 (2023): Revista Teias n. 74; 305-322 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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A formação de professores e a inclusão dos estudantes com deficiência

Authors : Sponchiado, Laercio Francisco; Wolff Paim, Marilane Maria

Subjects: Educação; formação de professores; inclusão

Source: Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 45-56 ; Revista Teias; v.

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Eu brinco, tu brincas, nós brincamos: o corpo e o movimento na formação de professores para a Educação Infantil

Authors : Camargo, Daiana; Dornelles, Leni Vieira

Subjects: Educação; Educação Infantil; Formação de professores

Source: Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 309-323 ; Revista Teias;

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PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION ; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Authors : Guerim Fernandes, Geuciane Felipe; Pereira, Caroline Subirá; Freitas, Flaviane Pelloso Molina

Subjects: Math; Pedagogical practices; Child education

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de

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Formação de professores: (re)construindo sentidos e fazeres na educação para as relações étnico-raciais

Authors : dos Santos Rocha Trancoso, Joelma; Melo Rodrigues Lucas, Juliana; Pinto, Antonio Henrique

Subjects: Educação; Magistério; Politicas Públicas

Source: Teias; v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares; 113-128 ; Revista

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Formação de professores em museus de ciências: análise de oficinas formativas do Espaço Ciência InterAtiva

Authors : Santos, Carolina Barbosa dos; Pereira, Grazielle Rodrigues;

Subjects: Educação; formação continuada de professores; Museu de Ciências

Source: Teias; v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares; 310-331 ; Revista

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Formação de professores indígenas no movimento da inclusão escolar no contexto amazônico amazonense

Authors : Menezes, Reinaldo Oliveira; Simas, Hellen Cristina Picanço; O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM)

Subjects: Educação; Formação de professor; formação de professores indígenas

Source: Teias; v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares; 81-97 ; Revista Teias;

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Branquitude e formação de professores de história nas diretrizes curriculares nacionais

Authors : Soares Marques, Tiago; Cezar de Campos, Deivison Moacir; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

Subjects: Educação; História; Legislação

Source: Teias; v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares; 185-198 ; Revista

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Formação de professores de PLE na extensão universitária: peças de um mosaico

Authors : Santos, Danúsia Torres dos

Subjects: Formação de professores; Extensão universitária; Português língua estrangeira

Source: Revista de Estudos de Português Língua Internacional; v. 1, n. 1 (2021): Edição Especial de

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